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江苏骰宝(江苏快3)虹野:教师终于成为公务员

  江苏骰宝(江苏快3)虹野:教师终于成为公务员了工资将怎么发?还有职称吗?日前中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(下称《意见》)发布了,其中一个对老师影响非常大,那就是“确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位”。这意味着人大代表周洪宇呼吁十年之久的教师公务员制度得到落实。

  在《意见》中指出“突显教师职业的公共属性,强化教师承担的国家使命和公共教育服务的职责,确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位,明确中小学教师的权利和义务,强化保障和管理。”其中对老师们最有影响的或许就是“明确中小学教师的权利和义务”,关键在于“保障”和“管理”。

  中小学教师的权利保障在《意见》中指出“健全中小学教师工资长效联动机制,核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。”

  但是老师们都知道影响工资高低的关键不在于平均工资是多少,而是个人的职称工资和绩效工资。职称高低决定着工资的高低。在《意见中》指出:“深化中小学教师职称和考核评价制度改革。适当提高中小学中级、高级教师岗位比例,畅通教师职业发展通道。完善符合中小学特点的岗位管理制度,实现职称与教师聘用衔接。”可见职称改革不会太大,顶多是改变评审条件,适当提高高级职称比例更多的可能意味着高级职称比例不多。

  教师工资构成分为职称工资和绩效工资,职称工资应该和原来变化不大,那么如果要让教师待遇和公务员看齐,则只可能看绩效工资如何调整了。在《意见》中,“完善教师收入分配激励机制,江苏骰宝(江苏快3)有效体现教师工作量和工作绩效,绩效工资分配向班主任和特殊教育教师倾斜。”这里并没有像公务员通过完成岗位目标奖的方式发绩效工资,教师们拿到比较高的绩效工资仍然需要努力。

  当然中小学教师也可能会出现按照职称聘用的方式发放“岗位工资”,但是这意味着职称工资差距更大,未来教师两极分化可能会更加严重。