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  6.( )非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用,他是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人。

  7. 幼儿可以随意地去做自己喜欢的事情,种种活动既没有时间的限制,也没有确定的地点,这是日常生活活动的( )特点。

  A. 第二语言 B. 书面语言 C. 口头语言 D. 对线. 充分利用当地的自然优势,为幼儿修沙坑,让幼儿在沙坑里做造型、结构游戏,用树枝在沙上画画、写字。这一环境创设贯彻的原则是( )

  小王是某幼儿园小班教师,刚工作不久就满怀热情地投入到教育实践中。可令她苦恼的是,在组织班里活动时,她发现小朋友们很难集中注意,教室里一有响动,他们就会分心,无论是听故事、画画还是看图书,也只能专心几分钟。这样一来,小王老师事先设计好的教育方案往往不能得以有效实施,为此,她很着急

  解析:三岁前幼儿思维处于直觉行动思维,三到六岁思维处于形象思维阶段,六岁后,幼儿抽象思维能力开始萌芽。因此,2-4岁幼儿主要通过物体在头脑中存在的形象来思维,故答案选B。

  解析:幼儿记忆的特点有三个,分别为:一、无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展;二、机械记忆用得多,意义记忆效果好;三、形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展。

  解析:陈鹤琴非常重视环境对幼儿发展的重要作用和影响,他认为教育内容来源于大自然和大社会,因此,他对幼儿园的环境创设非常看重。

  解析:幼儿园日常生活的特点有三个。分别是:情感性、自在性和习惯性。通过题干的描述,北京快乐8反映了日常生活自在性的特点。

  解析:三岁以前是幼儿言语的发生阶段,3-6岁是幼儿基本掌握口语的阶段。幼儿期为幼儿书面语言的发展做了准备。

  解析:环境创设的经济性原则是指幼儿园环境创设的时候“少花钱,多办事,有钱花在刀刃上。”就地取材,为幼儿修沙坑做游戏,有树枝画画,都表明了环境创设的经济性原则。

  答:(1) 小王老师事先设计好的教育方案往往不能得以有效实施,却发现小朋友们很难集中注意,原因是没有发现3-6岁儿童注意的特点是无意注意占优势地位,有意注意逐渐发展。具体特点如下:

  (2)幼儿期,有意注意处于发展的初级阶段,其水平低,稳定性差而且依赖成人的组织和引导。成人的作用在于:第一,帮助幼儿明确注意的目的任务,产生有意在意的动机,即自觉地有目的地控制自己的注意,并且用意志努力去保持注意。第二,用语言组织幼儿的有意注意。第三,帮助幼儿逐渐学习一些注意方法。例如,用自己的语言来组织注意,或用各种动作来保证。